姓名：陶沙
学位：博士
职称：副教授
研究领域：中国文化背景下个体的发展；语言发展；中国儿童的英语学习

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学习经历： 

1993—1998： 北京师范大学发展心理研究所，获博士学位
1989—1993： 北京师范大学教育系，获学士学位

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工作经历： 

1998—2000：北京师范大学发展心理研究所，讲师
2000——2003：北京师范大学心理学院，副教授
2004——今：Institute of Cognitive Neuroscience and Learning &School of Psychology，副教授

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国内外进修、培训经历： 

2005-2006: Visiting Scholar, University of Houston, USA

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学术兼职： 

暂无信息

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教授课程： 

本科生：Introduction to Psychology；Developmental Psychology
研究生：Advances in Second language learning；Child language development and learning

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研究方向： 

中国文化背景下个体的发展；语言发展；中国儿童的英语学习

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承担、参与课题： 

2004—2006：全国教育科学十五规划课题“语音加工在儿童英语学习中的作用”
2001—2003：国家攀登计划专项任务（95-专-09）二级课题“儿童英语学习内隐与外显过程及其个体差异”
2002—2004：教育部人文社会科学“十五规划”课题“社会支持、应对与大学生适应的追踪研究”
2000-2001：教育部人文社会科学“九五规划”专项任务“大学新生入学适应问题的研究”
2000-2001：教育部“九五”科技攻关专项任务 （第二主持人）“中小学CAI应用指导软件的编制”
1998—1999：北京师范大学青年科学基金项目“母婴互动模式变化及影响因素的研究”

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已发表论文： 

陶沙.论语音加工在汉语为母语个体英语学习中的作用 北京师范大学学报 2004年第3期：38-45
陶沙，刘霞. 认知倾向在大学生压力与负性情绪关系中的中介作用 中国心理卫生杂志 2004年02期 107－110
陶沙.社会支持与大学生入学适应关系的研究 心理科学 2003年05期 908－910
陶沙、李伟.抑郁倾向大学生社会支持结构及其满意度的研究. 中国心理卫生杂志，2003，17（1）：39-41
李伟,陶沙.大学生的压力感与抑郁、焦虑的关系:社会支持的作用 中国临床心理学杂志 2003年02期 108－110
陶沙 ,李蓓蕾 ,王耘 ,张华 ,周江 ,陈瑶 ,董奇. 母亲社会情绪行为的相关因素研究 心理科学 2003年02期 253－257
张华，庞丽娟，陶沙，陈瑶，董奇.儿童早期数学认知能力的结构及其特点.心理学报，2003 ,35 (6) :810～817
史亚娟，庞丽娟，陶沙，陈瑶.3～5 岁儿童模式认知能力发展的研究.心理发展与教育，2003，4：46-52
周仁来,靳宏,陶沙,张冲,赵文芳 幼儿内隐和外显记忆任务中的通道转换效应 心理科学 2003年05期 919－920
熊庆华,庞丽娟,陶沙,张华 教师对幼儿数学能力评价准确性的研究 学前教育研究 2003年02期 29－31
陶沙、李蓓蕾. 内隐认知——认识人类认知的新窗口. 北京师范大学学报，2002.4：12-19
李伟、陶沙. 大学生应对策略的特点及其社会支持水平关系的研究. 心理发展与教育，2002.3：68-73
李蓓蕾、陶沙. 论基于阅读的第二语言学习方案. 外语学刊，2002.5，125－128
李灵、陶沙、董奇. 动作教育及其发展的新趋势. 辽宁师范大学学报，2002.3：46-49
董奇、陶沙、张华、刘玉新. 婴儿问题解决行为的特点与发展. 心理学报，2002，34（1）61－66
陶沙IQ、EQ及其他Q 学前教育研究 2001年02期
李蓓蕾、陶沙、董奇、张华、周江. 8-10个月婴儿社会情绪行为特点的研究. 心理发展与教育，2001，17（1）：18-23
张华、林磊、陶沙、董奇. 4-8岁儿童视动整合能力发展及其与学业成绩关系的研究. 心理发展与教育，2001，17（3）：5-8.
董奇、张华、曾齐、陶沙. 婴儿爬行经验与延迟搜寻能力发展的关系. 心理科学，2001， 24（2）：61-66.
陶沙 学前儿童能学外语吗 山东教育，2001.9：64
张华、陶沙、李蓓蕾、董奇. 婴儿运动经验与母婴社会性情绪行为发展的关系. 心理发 展与教育，2000，16（3）：1-6.
陶沙、董奇、王耘. 母亲抚养困难与教养行为的关系极其调节因素的研究. 心理科学， 2000，23（5）：571-575.
陶沙. 聚焦今日儿童. 人民论坛，2000年，6：1-3.
Sha Tao，Qi Dong，Michael W.Pratt，Bruce Hunsberger & S. Mark Pancer. Social Support: Relations to Coping and Adjustment during the Transition to University. Journal of Adolescent Research，2000，15(1):123-144.
Sha Tao，Qi Dong. Only Children’s Anxiety and Depression during Transition to University In People’s Republic of China. Journal of Psychology in Chinese Societies. 2000, 1(1):35-56.
陶沙. 大学新生社会支持的特点及其变化的研究. 心理发展与教育, 2000，16（1）：1-5.

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已接收论文： 

暂无信息

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国内与国际会议论文： 

Dong Qi, Tao Sha, Li Beilei, Wang Wenjing, Chen Chuansheng. English Classes without English Teachers: The Pan Deng English Learning Program. In Jing C.C. & Zhang H.C. (eds.). Proceedings in International Congress of Psychology. Taylor & Fransis. (in press)
Tao Sha. & Li Wei Onset-Rime Awareness and Phoneme Awareness: Which Is More Important for English Reading among Chinese Children? Paper presented on the SRCD conference. Atlanta: April, 2005.
Tao Sha, Liu Xia & Zhou Jiang. Understanding Orthographic Legality among Primary School Children: Its Development and Relations to Character Learning. Paper presented on the 28th Conference of International Congress of Psychology. Beijing: Auguest, 2004.
Tao Sha, Lijuan Pang, Qi Dong, & Hua Zhang. Classroom Support for Mathematical Development in Kindergarten. Paper presented on the 18th Conference of International Society for Study of Behavior Development. Ghent, Belgium, July, 2004.
Tao Sha & Li Beilei. The Facilitation of Environment Print Exposure for Young Children’s Explicit Literacy Learning. Paper presented on the 17th Conference of International Society for Study of Behavior Development. Ottawa, Canada, Aug, 2002.

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出版专著与教材： 

陶沙，李蓓蕾 《6岁儿童英语环境文字经验的特点》 见 陈国华，戴曼纯 主编 当代语言学探索 北京：外语教学与研究出版社 2003 109－116
董奇、庞丽娟、陶沙. 《动作发展与早期心理发展关系的系列研究》. 中国教育科学， 2002：352-358. 北京：人民教育出版社，2003.
董奇、陶沙（主编） 《动作与心理发展》. 北京：北京师范大学出版社， 2004. 获全国教育图书优秀图书奖；2004年获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。
庞丽娟、陶沙 （主编） 《教师与儿童发展》. 北京：北京师范大学出版社，2001. 获第四届北京市教育科学研究优秀成果一等奖。

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获奖情况： 

2003年3月，获北京师范大学励耘青年教师奖（研究类）
2002年12月：获北京市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖
2002年12月，获北京市第四届教育科学研究优秀成果一等奖（参加）
2002年12月，获教育部第三届人文社会科学优秀成果三等奖（参加）
2002年5月，获北京师范大学人文社会科学优秀成果奖
2001年5月，获第四届全国优秀科普作品三等奖
2000年12月，获北京市科技进步三等奖

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学生名单： 

硕士：
2004: LIIU Yunying, LI Lili, GUO Kai
2003: FENG Yanjiao, XU Changyan
2002: HUANG Xiumei, CHEN Haixian