姓名：张日昇
学位：博士
职称：教授
研究领域：个性、社会性发展；学校心理咨询与评价
通讯地址：北京市海淀区新街口外大街19号，100875

学习经历： 

1979—1983 曲阜师范大学政治系 （大学本科）
1991—1994 北京师范大学发展心理研究所 （博士研究生）

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工作经历： 

1983.8—1986.11 西藏大学教育心理教研室 助教；
1992.9—2000.11 北京师范大学发展与教育心理研究所 副教授；
2000.11— 北京师范大学发展心理研究所 教授；
2003.10 被批准为北京师范大学发展心理研究所 博士生导师。

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国内外进修、培训经历： 

1988.4—1994.3 横滨国立大学教育学部 客员研究员；
1998.1—1999.12 早稻田大学大学院文学研究科访问学者；
2000.1—2002.4 早稻田大学文学部讲师（非常勤）；
2000.4— 早稻田大学文学部客员教授；

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学术兼职： 

西藏自治区心理学会名誉理事长
中国心理学会学校心理专业委员会 委员
中国心理学会国际学术交流工作委员会副主任
中国教育学会儿童教育心理学研究会 理事
日本心理学会 会员·认定心理士（登录号第1829号）
日本心理学会第二部门(发展,教育)议员(2003年-2005年)
日本发展心理学会 会员
日本健康心理学会 会员·国际委员

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研究方向： 

个性、社会性发展；学校心理咨询与评价

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承担、参与课题： 

2001.4—2003.3，青少年应激与应对策略的中日比较研究
1998—2001，父母養育態度与児童感情制御的中日比較研究
1998—2001，箱庭疗法的中国导入及事例研究的尝试
1998—2001，健康観的中日比較研究
1993—1995，日本小平纪念会“家庭教育奖励金”项目
1993—1995，高校优秀年轻教师科研基金项目
1993—1995，日本科学协会“科学研究奖励金” 项目

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已发表论文： 

学前儿童用“人为不介入原理”区分生物、非生物能力的发展，心理科学，2001年5月第24卷第3期
青少年的发展课题与自我同一性——自我同一性的形成及影响因素，河北大学学报，2001年3月第26卷第1期
谁适合做心理治疗师——对心理咨询与心理治疗专业人员资格的讨论，中国心理卫生杂志，2001年5月第15卷第3期
自我同一性与青年期同一性地位的研究— 同一性地位的构成及其自我测定，心理科学，2000年7月第23卷第4期
“情结”及其泛化，齐鲁学刊，2000年7月第15 总第157期
健康观认知构造的因子分析研究（日文、国外发表），湘南工科大学纪要（日本），2000 第34卷第1号
《中日幼儿“所有”关系的比较研究》，心理学报，第31卷 第2期，1999。（共著）
《在澳大利亚一所重度语言障碍学校进行的箱庭疗法的尝试》，心理科学，第22卷第4期总120期，1999。（共著）
《箱庭疗法》，心理科学，第21卷第6期，总116期，1998
《一岁半到二岁半幼儿交涉行为与交换性行为的形成——中日幼儿所有行为的结构及其发展研究之一》，心理科学，第20卷 ， 第4期，1997年。（共著）
《中日青年充实感的比较研究》，北京师范大学学报，第1期，1995

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出版专著与教材： 

青年心理学，北京师范大学出版社，1993，1997
咨询心理学，人民教育出版社，1999

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学生名单： 

1993—1996,硕士1名 2000—2003,硕士1名 2004-博士1名，硕士5名

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附加备注： 

个人主页：http://xinli.hbu.edu.cn/bnu