密卷勘误说明：

红色笔部分为原答案中的错误。

黑色笔部分为部分同学认为有错，但是实际上没有错误的地方。

（一）

1.A从本质上看，教育的心理模仿说和生物起源说都是否定教育的社会性。

3. 依据身心发展的_互补性___，父母、教师培养孩子自信和努力的品质（这道题去掉）

11.A德育过程的基础是组织活动和交往。（教材原话）

（二）（此部分排版出错，给大家带来不便，在此诚挚的致歉）

15.A 在我国古代教育史上，从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面系统论述人才理论的教育家是周敦颐。

27.A 古罗马共和早期主要的教育形式是家庭教育。

28.C以下几种教育思潮不能体现进步主义教育思想影响的是复古主义思潮。

29. A美国教育史上提出的《史密斯-休斯法》的改革重点在于义务教育。

30. B二战后，日本提出教育改革应重视个性的原则、国际化的原则、信息化的原则和向终身教育体制过渡的原则，提出这一报告的是教育改革推进部。

32. B 1879 年确定国民教育发展的义务性、免费性与世俗化三大原则，着力提高法国整体国民素质。

42. D历史上最早进行专门教育调查的学者是肯德尔

43. B在历史研究法中，确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论是内部评论法。

（五）

37. D根据马斯洛的需要层次论，因被老师错怪而厌恶学习的学生，其学习动机不高是因为尊重的需要缺失

（六）

28.D婆幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这 里发生的学习实质上是接受学习，但是如果再往细划分可以属于概念学习。（B）也正确。

43.D 关于教育实验研究外在效度的叙述不正确的是外在效度高低与内在效度成反比

44. B对于一个新出现的教育问题的研究，比较适宜资料检索的方法是逆查法